| Titre : | Motivez les enfants par le jeu : utilisez les intelligences multiples | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Renaud Keymeulen, Auteur ; Michel Van Langendonckt, Auteur ; Coralie Massin, Préfacier, etc. | | Editeur : | Bruxelles : De Boeck | | Année de publication : | DL 2019 | | Collection : | Clés pour enseigner & pour apprendre | | Importance : | 1 vol. (314 p.) | | Présentation : | ill., graph., couv. ill. en coul. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8073-2308-7 | | Note générale : | Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page | | Langues : | Français | | Catégories : | Pédagogie-Education
Sciences sociales
| | Index. décimale : | 370 Education. Enseignement. Formation | | Résumé : | Le jeu permet de développer différents qualités : développer l'empathie, poser des hypothèses, apprendre à s'exprimer etc.
Puisant sa force dans la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire, savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires ou transversales. |
Motivez les enfants par le jeu : utilisez les intelligences multiples [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur ; Michel Van Langendonckt, Auteur ; Coralie Massin, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2019 . - 1 vol. (314 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Clés pour enseigner & pour apprendre) . ISBN : 978-2-8073-2308-7 Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français | Catégories : | Pédagogie-Education
Sciences sociales
| | Index. décimale : | 370 Education. Enseignement. Formation | | Résumé : | Le jeu permet de développer différents qualités : développer l'empathie, poser des hypothèses, apprendre à s'exprimer etc.
Puisant sa force dans la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire, savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires ou transversales. |
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