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Les déshérités ou L'urgence de transmettre / François-Xavier Bellamy
Titre : Les déshérités ou L'urgence de transmettre : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier Bellamy, Auteur Mention d'édition : Éd. augmentée d'une postface inédite de l'auteur Editeur : J'ai Lu Année de publication : DL 2016 Collection : J'ai lu num. 11329 Importance : 1 vol. (220 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-11782-8 Langues : Français Catégories : Sciences sociales Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : François-Xavier Bellamy dresse le constat suivant : nous voulons toujours éduquer mais nous ne voulons plus transmettre... Les déshérités ou L'urgence de transmettre : essai [texte imprimé] / François-Xavier Bellamy, Auteur . - Éd. augmentée d'une postface inédite de l'auteur . - France : J'ai Lu, DL 2016 . - 1 vol. (220 p.) ; 18 cm. - (J'ai lu; 11329) .
ISBN : 978-2-290-11782-8
Langues : Français
Catégories : Sciences sociales Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : François-Xavier Bellamy dresse le constat suivant : nous voulons toujours éduquer mais nous ne voulons plus transmettre... Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023284 370 BEL Livre Bibliothèque principale Enseignement Disponible
Titre : Dyslexie, où est la différence? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eleni Grammaticos, Auteur ; Mariane Klees, Auteur Editeur : L’APEDA Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : ill., couv. ill. Langues : Français Catégories : Education-Pédagogie Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : Cet ouvrage explique ce qu’est la dyslexie, la dyscalculie, … bref aborde quelques troubles du langage, sous forme d’explications théoriques (définitions,…) mais aussi sous forme de bande dessinée. En ligne : https://www.apeda.be/2013/11/07/dyslexie-ou-est-la-difference/ Dyslexie, où est la différence? [texte imprimé] / Eleni Grammaticos, Auteur ; Mariane Klees, Auteur . - Belgique : L’APEDA, 1999 . - 1 vol. (50 p.) : ill., couv. ill.
Langues : Français
Catégories : Education-Pédagogie Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : Cet ouvrage explique ce qu’est la dyslexie, la dyscalculie, … bref aborde quelques troubles du langage, sous forme d’explications théoriques (définitions,…) mais aussi sous forme de bande dessinée. En ligne : https://www.apeda.be/2013/11/07/dyslexie-ou-est-la-difference/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1025375 370 GRA Livre Bibliothèque principale Enseignement Exclu du prêt ECRITS SUR L'ENSEIGNEMENT / Jacqueline de Romilly
Titre : ECRITS SUR L'ENSEIGNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline de Romilly (1913-2010), Auteur Editeur : Paris : Éd. de Fallois Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (277p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87706-133-9 Langues : Français Catégories : Pédagogie-Education Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : “L’enseignement est sans doute ce qui compte le plus pour l’avenir d’un pays; c’est sans doute également ce qui, aujourd’hui, va le plus mal en France. La crise, que nous avions naguère été un certain nombre à dénoncer, n’a fait dans les institutions que s’aggraver, comme si toutes les mesures tentées, fût-ce avec la meilleure bonne foi du monde, se trouvaient au passage happées et détournées de leur sens. Pour cette raison, je me suis félicitée de voir ces deux livres édités à nouveau : ils restent, hélas, d’actualité.” ECRITS SUR L'ENSEIGNEMENT [texte imprimé] / Jacqueline de Romilly (1913-2010), Auteur . - Paris : Éd. de Fallois, 1991 . - 1 vol. (277p.) : ill., couv. ill.
ISBN : 978-2-87706-133-9
Langues : Français
Catégories : Pédagogie-Education Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : “L’enseignement est sans doute ce qui compte le plus pour l’avenir d’un pays; c’est sans doute également ce qui, aujourd’hui, va le plus mal en France. La crise, que nous avions naguère été un certain nombre à dénoncer, n’a fait dans les institutions que s’aggraver, comme si toutes les mesures tentées, fût-ce avec la meilleure bonne foi du monde, se trouvaient au passage happées et détournées de leur sens. Pour cette raison, je me suis félicitée de voir ces deux livres édités à nouveau : ils restent, hélas, d’actualité.” Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1025349 370 ROM Livre Bibliothèque principale EDUCATION Exclu du prêt L'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere
Titre : L'éducation positive dans la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Soline Bourdeverre-Veyssiere, Auteur ; Olivier Maurel (1937-....), Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2019 Collection : Clés pour enseigner & pour apprendre Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2348-3 Note générale : Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français Catégories : Pédagogie-Education
Sciences socialesIndex. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssiere vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants. L'éducation positive dans la salle de classe [texte imprimé] / Soline Bourdeverre-Veyssiere, Auteur ; Olivier Maurel (1937-....), Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2019 . - 1 vol. (186 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & pour apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2348-3
Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français
Catégories : Pédagogie-Education
Sciences socialesIndex. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssiere vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Des enfants qui réussissent / Micheline Flak
Titre : Des enfants qui réussissent : Le yoga à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Flak, Auteur ; Jacques Coulon(de), Auteur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : 1985 Importance : 1 vol. (181 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-02580-3 Langues : Français Catégories : Pédagogie-Education Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : Face à l'implacable esprit de compétition qui est la réalité de notre époque, les jeunes trop souvent perdent l'atout essentiel la réussite : la confiance en soi. Comment les aider à se trouver et à mettre en valeur leurs qualités personnelles ? Pour répondre à ce défi lancé à la crise de notre enseignement, les auteurs, venus d'horizons différents, à partir d une expérience-pilote conduite à Paris depuis 1973, ont fait entrer en classe la relaxation et la science du yoga. Ils nous donnent ici une méthode concrète - une trentaine d'exercices - pour guider les jeunes vers une meilleure gestion de leur énergie. En se relaxant quand il le faut, en écoutant mieux, ils apprennent à gérer leur stress et à éveiller leurs sens créateurs. Les voilà prêts à réussir. Et si, de leur côté, parents et enseignants se mettaient à cette école ? Des enfants qui réussissent : Le yoga à l'école [texte imprimé] / Micheline Flak, Auteur ; Jacques Coulon(de), Auteur . - Paris : Desclée de Brouwer, 1985 . - 1 vol. (181 p.) : ill., couv. ill.
ISBN : 978-2-220-02580-3
Langues : Français
Catégories : Pédagogie-Education Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Formation Résumé : Face à l'implacable esprit de compétition qui est la réalité de notre époque, les jeunes trop souvent perdent l'atout essentiel la réussite : la confiance en soi. Comment les aider à se trouver et à mettre en valeur leurs qualités personnelles ? Pour répondre à ce défi lancé à la crise de notre enseignement, les auteurs, venus d'horizons différents, à partir d une expérience-pilote conduite à Paris depuis 1973, ont fait entrer en classe la relaxation et la science du yoga. Ils nous donnent ici une méthode concrète - une trentaine d'exercices - pour guider les jeunes vers une meilleure gestion de leur énergie. En se relaxant quand il le faut, en écoutant mieux, ils apprennent à gérer leur stress et à éveiller leurs sens créateurs. Les voilà prêts à réussir. Et si, de leur côté, parents et enseignants se mettaient à cette école ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1025352 370 FLA Livre Bibliothèque principale Enseignement Exclu du prêt Enseignants Efficaces
PermalinkEnseigner en collège ou en lycée / Richard Étienne
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